2012年，經市外事辦、市教育局考察研究決定，常德“撿回珍珠計劃”公益助學項目由常德市第二中學承擔，全市僅此一家。自此，這所百年名校先后為500余名學子筑起成長的港灣。
為了讓每顆“珍珠”綻放獨特華彩，常德市二中構建起立體化培育體系：骨干教師團隊以專業深耕托舉夢想，思維拓展訓練激活創新潛能，生本課堂重塑學習生態……這些創新實踐如同匠人打磨珍珠般細致入微，讓每名學子綻放獨特光芒，助力他們叩開理想學府大門，將人生夢想照進現實。
十年樹木，百年樹人。如今，從青蓮樓走出的“珍珠生”們，已在各自的行業、專業領域綻放異彩。本專欄通過這些“珍珠生”的講述，帶您走近這些成長故事，觸摸教育最動人的模樣。
六年滋養，構筑我人生最堅實底色
——常德市二中2018屆“珍珠生”羅阿瀅
人物檔案：羅阿瀅，常德市第二中學2018屆畢業生，現于新加坡國立大學就讀經濟學博士。
作為2018屆的珍珠生，我的人生軌跡恰如珍珠形成的隱喻——在市二中的蚌殼中歷經六年滋養，方能在光陰里沉淀出些許微光?；赝谑卸卸冗^的六年時光，母校的諄諄教誨、老師們的悉心陪伴與鼓勵，構筑了我人生最堅實的底色，給予我一路前行的勇氣。
初中時的情景尤為清晰——一次考試后，當我為不理想的成績而沮喪時，我的初中班主任陳海飛老師堅定地對我說：“下一次考試，你一定能成為第一！”這句充滿力量的鼓勵，至今縈繞耳邊。最終，我實現了目標，也第一次真正體會到老師話語的力量與溫度。
升入高中后，我愈加感受到教育的獨特之處——每一位老師的教學風格各有特色，但他們又總是團結一致、目標統一，那便是全力幫助每個學生更好地成長。數學老師王勝風趣幽默，總能在輕松愉快的氛圍中攻克難題；語文老師宋麗蓉深入淺出，將復雜的文學作品講得栩栩如生；英語老師滕雯則堅持計時訓練，教我們在有限的時間內高效完成任務……尤為感動的是高中班主任袁成明老師，在我高考壓力最大的時候，送給我一本書《哈佛凌晨四點半》。這份特殊的禮物，給了我莫大的激勵，也教會我在成長的道路上如何面對挑戰、如何勇敢追夢。正是在這樣一群認真負責、默默奉獻的老師們的陪伴下，我們逐漸培養起自信與自律，學會坦然面對成長中的每一次挑戰。
市二中的教育，從來不止于知識與考試，更注重的是塑造我們的心靈與品格。學校的校訓“為時養器”，深深鐫刻在我心中。在這樣的價值引領下，我懂得如何自我成長，也懂得了如何做一個有擔當、有抱負的年輕人。
如今，離開市二中已然數年，但回憶起母校時光，我依舊心懷感激與眷戀。那些在晨讀聲中蘇醒的青春，那些被晚自習燈光拉長的身影，早已成為生命年輪里最鮮亮的刻度。感謝市二中，給予我難以磨滅的成長養分；感謝每一位用心澆灌我們的老師，你們的每一句話，每一次鼓勵，都將伴隨我不斷前行。
常德日報記者 楊鑫 整理
