2012年，經(jīng)市外事辦、市教育局考察研究決定，常德“撿回珍珠計(jì)劃”公益助學(xué)項(xiàng)目由常德市第二中學(xué)承擔(dān)，全市僅此一家。自此，這所百年名校先后為500余名學(xué)子筑起成長的港灣。
為了讓每顆“珍珠”綻放獨(dú)特華彩，常德市二中構(gòu)建起立體化培育體系：骨干教師團(tuán)隊(duì)以專業(yè)深耕托舉夢想，思維拓展訓(xùn)練激活創(chuàng)新潛能，生本課堂重塑學(xué)習(xí)生態(tài)……這些創(chuàng)新實(shí)踐如同匠人打磨珍珠般細(xì)致入微，讓每名學(xué)子綻放獨(dú)特光芒，助力他們叩開理想學(xué)府大門，將人生夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
十年樹木，百年樹人。如今，從青蓮樓走出的“珍珠生”們，已在各自的行業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域綻放異彩。本專欄通過這些“珍珠生”的講述，帶您走近這些成長故事，觸摸教育最動(dòng)人的模樣。
母校賦予我的精神底色，支撐我跨越山海追逐熱愛
——常德市二中2020屆“珍珠生”彭俊杰
人物檔案：彭俊杰，常德市第二中學(xué)2020屆高中畢業(yè)生，本科畢業(yè)于國防科技大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)，現(xiàn)在國防科技大學(xué)讀研。
我是常德市第二中學(xué)2020屆高中畢業(yè)生彭俊杰，本科畢業(yè)于國防科技大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)，現(xiàn)繼續(xù)在國防科技大學(xué)讀研。此刻的我正坐在國防科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里寫下這些文字，窗外的梧桐樹影與記憶中文昌樓前的大香樟樹悄然重疊。從沅水河畔到湘江之濱，從青澀少年到“985”的研究生，回望來時(shí)路，常德市二中賦予我的精神底色始終是支撐我跨越山海追逐熱愛的力量之源。
我與常德市二中的緣分，是初中高中六年的時(shí)光都在此書寫。在這兒我度過了青春期，跨過了成人禮，成長為一個(gè)健全獨(dú)立的人。在高中珍珠班的三年，最難忘的是那些將教育視為生命燈火的師長。記得高三沖刺時(shí)，班主任徐麗老師每天清晨六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口，監(jiān)督著我們的早讀；語文劉琴老師在每篇作文批注里寫著有關(guān)自己人生經(jīng)歷的批語，讓我懂得文字不僅是分?jǐn)?shù)更是和生命的對話；物理鄭剛老師用深夜辦公室的燈光教會我——真理的探索永遠(yuǎn)需要多堅(jiān)持一刻的勇氣；英語滕雯老師每一個(gè)單詞每一次過關(guān)的負(fù)責(zé)對待，讓我感受到對學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)；數(shù)學(xué)田學(xué)權(quán)老師孜孜不倦地為我們答疑；生物王建民老師圖文并茂深入淺出的講解……他們用“陪伴者”而非“說教者”的姿態(tài)，讓我在高考重壓下依然葆有對知識純粹的熱愛，這份熱愛最終化作報(bào)考國防科大的志愿書上工整的筆跡。
母校“為時(shí)養(yǎng)器”的校訓(xùn)，在時(shí)光的沉淀中愈發(fā)顯現(xiàn)出深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)。還記得在高一藝術(shù)節(jié)閉幕式上我們班集體著漢服演出，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；運(yùn)動(dòng)會上我在大家的鼓勵(lì)下拿到三級跳冠軍，我們班打破學(xué)校男子4x100接力賽記錄；我在參加湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽時(shí)的興奮與激動(dòng)……常德市二中將我們每個(gè)人都托舉得很高，讓我們敢做夢、敢追夢。二中給予我的不僅是知識階梯，更塑造了“鐵肩擔(dān)道義”的責(zé)任意識與“眾人拾薪”的團(tuán)隊(duì)精神——這正是當(dāng)代軍校學(xué)子最珍貴的品格底蘊(yùn)。
乾明寺的鐘聲永遠(yuǎn)在記憶深處回響，提醒著那個(gè)曾在孤峰塔下奔跑的少年：無論攀登怎樣的高峰，腳下永遠(yuǎn)是二中夯實(shí)的道德地基。這是二中栽種的求知火種在強(qiáng)軍路上綻放的星芒，是沅水岸邊啟航的小船終成戰(zhàn)艦的成長敘事。
常德日報(bào)記者 楊鑫 整理
